医生在训练

在巴拉腊特卫生服务时,我们意识到面临的焦虑和单元进入一个新的医院。这就是为什么我们努力为年轻医生提供最好的方向。实习医院取向是作为一个团队进行定位与护理和盟军的健康毕业生以及实习生具体的日子。这是发表在4天讲座、实践技能课程包括基本生命支持评估、跟踪和许多问题的机会。

每个单元进行他们自己的特定的取向。单位具体手册或术语描述和滚动交接文档(流浪者)上可用SharePoint为每一个单位。你会被鼓励去修改探测器的要求,以确保平稳过渡为下面的实习生。

医学教育SharePoint页面包含取向材料,可以访问自己的休闲。

另外,还有强制能力和e3Learning模块需要完成。这些是概述了在一个矩阵与你的位置有关。

专门的主管的实习生培训和指导临床培训任命主任,职业指导和一般支持我们的初级医务人员。他们的角色包括:支持专业发展规划,在职业选择提供咨询和信息,促进对绩效反馈,联系主管,倡导年轻医生,确保所有相关工作人员根据巴拉腊特卫生服务的价值观和行为。

评估过程是为每个旋转到位。评价是医学教育的一个组成部分的形状旋转,项目和其他项目。这些匿名提出问题为您提供了一个出口,可能关心的你提供一个机会来显示新的和创新的教育理念,在未来可以合并。目前医院也参与医院研究生教育环境测量(PHEEM)开发试验后在英国和提供了一个详细的评估和比较的医院实习的经历。

评价是书面的形式,在线和闭门会议。你将被要求完成一个全年的数量调查帮助我们找出你。帮助我们帮助你,通过完成这些要求。

反馈和评估流程为每个旋转(医院SharePoint上可用形式)。反馈和评估发生每旋转两次,一半通过旋转中期反馈,(一种自我评估的机会,找出你)最后作为旋转你的最终评估。

形式是基于澳大利亚课程框架初级医生(由研究生医学教育委员会联合会)。初级医生所需的形式概括了学习结果要实现在临床旋转。初级医务人员有机会自我评估对5域和任何个人目标清单。

的医院拥有强大的精神支持和指导,因此,这种整合到旋转与评估形式完成与你的主管会议。这提供了每个初级医生讨论问题的机会,问问题,看看职业选择以及与高级职员发展专业的联系和关系。

伴随这是一个支持医学教育和福利团队有一个门户开放政策,鼓励所有的初级医务人员接触任何问题,建议,甚至只是为了聊天。

医学教育的所有成员单位全年可以帮助你在职业规划上,反馈和工作和生活问题。

我们有一些初级医生谁自愿成为导师和提供建议和指导。